注意,认识世界的起点Р福建儿童发展职业学院学前教育系?叶圣军Р贤者有言, 一个人到处分心, 就一处也得不到美满的结果; 这样的人若遇事不顺意, 岂足为怪?? ——〔英〕乔叟Р选择多?Р选择太多,对于孩子来说是好事也是坏事,好事是见多识广,机会众多,坏事是不再专心致志,常常三心两意见风使舵,不断改变自己生活和工作的方向,结果最后就迷失了方向,也迷失了人生。Р孩子的话Р小区花园里住着很多蚂蚁, 我经常给它们吃东西。每次, 它们总是很卖力地将东西搬回洞里, 有趣极了。我总是看着看着就忘了时间。Р注意稳定性的提高有助于孩子获得对事物的清晰感知, 发展孩子注意的稳定性是父母有意识要进行的一项任务。Р中大班幼儿对自已感兴趣的事情能保持比以前更长时间的注意力, 而且集中程度较高。在无干扰的情况下, 可以连续几十分钟地观察蚂蚁搬家、小鸡吃米等他认为有趣的事情。Р有意注意Р我们种在自然角的豆豆又长了两片叶子, 上星期它刚刚发芽呢。我赶紧在观察记录本上画了两片叶子。Р4-5岁的孩子逐渐能根据成人的指示或要求, 有意识地去注意观察某种事物, 如观察自然角的豆豆, 给它浇水、晒太阳等。对于这些感兴趣的事物, 孩子有意注意的质量会比较高。Р在手工活动的时候, 老师教我们叠一只很可爱的小鸟。叠这只小鸟可真不容易, 一会儿要往里折, 一会儿要往外折, 好复杂啊! ……但我终于折好了小鸟, 心里可高兴了!Р4~5 岁的孩子经常对周围事物感到好奇, 但注意力还不稳定, 手的动作也不灵活、不协调。?家长可以利用画画、折纸、粘贴等容易引起孩子兴趣的活动, 有计划地向孩子提出合理明确的任务和要求, 培养孩子的有意注意。
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