是什么带来力量

的问题都是:人的心里太着急。心里着急,使得我们没有了稳定、坚持的力量,使得我们没有了专心和行动的力量。人们着急地想要有成果,这使得他们在达到之前就已经把结果必须基于的基础给破坏完了。所以,7岁之前,我们只要给小孩一个合适的、他能模仿的环境,还不需要他去理解什么。那么,为什么很多父母做不到这样呢?因为他们太着急,不能等孩子天性的形成过程,而是马上要看到出来的效果。这样,他们就把天性的发展规律给搞乱了。Р能帮助我的课堂教学的,是我的心态;帮助我的心态的,是我对学生的理解;帮助我的理解的,是我对学生的观察;帮助我的观察的,是关于他们成长规律的知识。(P219)Р如果把自己的工作看成是一项要完成的任务,自己也就没有了力量,而学生也不会理解。而任何压力,不管是自己给自己的,还是外来干涉的,都会破坏老师的心态。反过来,我的心态又会影响到工作环境(气氛),会造成压力等现象。工作不舒服的状态,也就是大家的心态所造成的。如果老师们的心态都合适,每一个人都会放心地去做自己的心所支持的事。当然,每一个人都会做得不一样,但这样也就是最好的。P218Р关于?“心态”Р我不是什么理想主义者。我认为:理想没有什么用,因为我的学生还有学校的教学条件不符合理想。我必须不断地去寻找不理想的解决问题的办法。P2Р理想没有什么用!理想是一朵风中的云,你追或许它就在跑。“寻找不理想的解决问题的办法”或许才是卢安克的理想,现实而伟大。如果没有现实为依托,理想只是空想。? 一个德国人,在中国的乡村义务教书近20年,理想主义者是呆不住的,但是没有理想也是呆不住的,所以,真的很想知道,是什么带来力量,让他如此现实地呆在他的教育理想中。Р关于“理想”Р“其实教育永不停止,它就像一棵树摇动另一棵树,一朵云触碰另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,只要这样的传递和唤醒不会停止,我们就不会告别卢安克。”Р感悟Р《看见》Р《告别卢安克》