核心内容Р探究加速度与力和质量的关系;牛顿第二定律的内容;力学单位制Р选用教材Р本节地位Р本节内容Р1说教材:教材与学情分析Р1说教材:教材与学情分析Р学生特点:?1.基础还显薄弱,但思维积极活跃;?2.具备一定的物理学习习惯和方法:?3.动手能力相对较差,但对探究实验充满兴趣;?4.对于运动学和静力学具有一定的知识储备。Р教学目标Р过程与方法Р情感态度价值观Р知识与技能Р1.探究实验设计思路;?2.实验误差分析与注意事项;?3.牛顿第二定律的理解及简单应用;Р1.体会探究过程中控制变量法的应用以及数据分析中图表法的使用;?2.通过探究实验培养学生逻辑思维,分析推理和抽象概括的能力。?3.通过单位制的知识体会物理规律的和谐统一。Р1.探索物理规律,渗透物理方法,体验物理学的魅力;?2.通过交流合作、实验探究激发学习兴趣,树立学习信心。Р2说课标:教学目标分析Р3说重点:教学重点难点Р教学重点?1.探究加速度的影响因素;?2.牛顿第二定律的理解。Р教学难点?1.实验误差分析和数据处理;?2.牛顿第二定律的简单应用。Р教法与学法Р直观演示法Р分组交流讨论Р观察分析推理归纳Р引导启发法Р4说教法:教法与学法分析Р教法与学法Р类比分析法Р环节四Р环节三Р环节二Р情景引入Р理论探究Р实践应用Р总结提升Р环节一Р5说教学过程:主要教学流程Р5说教学过程:主要教学流程——探究实验Р提出问题Р猜想与假设Р制定计划与设计实验Р进行实验收集数据Р分析与论证Р评估Р交流与合作Р探究加速度的影响因素Р力?Р质量?Р力?Р质量?Р力?Р控制变量法Р注意:?①平衡摩擦力②m<<MР结论:a∝F,a∝1/mР其它方案:Р5说教学过程:主要教学流程Р(1)牛顿第二定律的内容是什么??(2)表达式如何表示,各符号表示什么? ?(3)表达式中的各物理量单位是什么?Р根据探究实验结论,分组思考讨论下列问题
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