应用。Р一、我国化学课程标准对实验的要求?二、实验在化学教学中的作用?三、目前中学化学实验存在的问题及解决方法Р一、我国化学课程标准对实验的要求Р实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等也是积极的学习方式。这些活动本身就是化学课程内容的有机组成部分,也是全面实现化学课程目标的基本保证。Р《课标》的内容标准中一级主题《科学探究》包含了三个二级主题,其中一个就是《学习基本的实验技能》Р化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学课程要求学生遵守化学实验室的规则,初步形成良好的实验工作习惯,并对实验技能提出如下要求:Р1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 ?2、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。 ?3、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。Р4、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ?5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ?6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。Р二、实验在化学教学中的作用Р(一)通过化学实验可以激发学生的兴趣Р兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。化学是以实验为基础的学科。实验具有千变万化的现象,是唤起初中学生学习兴趣的有效手段。利用实验的趣味性和直观性调动学生的积极性,学生刚接触化学,用千变万化的实验现象来吸引学生。Р例如在初三化学的第一课上增添一系列趣味性实验,如喷雾写字-颜色发生变化、烧不坏的手帕、空杯生烟等一系列带有魔术色彩的实验,使学生觉得新奇,从而激发了学生学习化学的兴趣,随着向学生提出一系列日常生活实例的设问,使学生觉得现有的知识不够,以激发他们的求知欲,从而产生学习的兴趣,树立学好化学的决心。
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