强Р激励机制的作用有待进一步发挥Р改革力度不大、步子不快Р制度执行随意Р教职工内部交流不足Р科研资政作用没有充分发挥Р一、问题聚焦清单Р少数领导推诿扯皮Р头脑风暴法?四副眼镜法Р二、分析症结,优选对策Р二、分析症结,优选对策РA小组:教职工对改革缺乏共识РB小组:科研水平和教学水平有待提高,与校训存在差距Р原因分析Р领导:领导层内部未形成共识,领导意图传递不畅?教职工:对改革认识不足、心存畏惧。学习不够,没有充分理解改革意图,不同的利益诉求导致改革难以趋同?制度:缺乏对改革规章制度的宣传,制度执行有随意性Р对策建议Р领导:领导层要进一步统一思想,形成共识?教职工:自觉树立大局意识、责任意识、担当意识不过分计较个人得失。?制度:加大改革力度,逐步完善规章制度,并加大宣传,严格执行。加强与其他地州院校的联系,学习改革经验。多渠道加大领导层与教职工的交流。РA小组:教职工对改革缺乏共识Р评价:A组所分析的原因和提出对策都充分考虑到了目前党校的改革共识的凝聚情况,是符合党校实际情况的,所提出的措施也都是切实可行的。РB组点评Р原因分析Р客观:激励机制不完善,师资培训广度、深度不够,对调研前期对接不足。?主观:教学科研中团队合作不够;新开发专题接地气不足;?教学方式创新不足;教学中理论联系实际不足;?老教师知识结构老化,新教师经验匮乏。Р对策建议Р领导:领导重视,对教师的创新和实践给予充分的支持和鼓励?制度:建立和完善教师外出培训,顶岗锻炼的制度;?整合社会师资资源,建立长效合作机制;? 完善教学科研激励机制;?教师:提高认识,发挥主观能动性;?加强合作,相互学习,开拓视野,积累经验。РB小组:科研水平和教学水平有待提高,与校训有差距РA组点评Р评价:B组的研讨成果立意高远,从党校的长远发展来审视科研教学工作的问题,并提出了可行的解决对策。对党校进一步提高科研、教学水平是大有裨益的。
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