第五章创造性游戏的指导??第一节角色游戏的组织与指导Р主要内容Р角色游戏的含义?角色游戏的特点?角色游戏的结构?角色游戏的指导Р一、角色游戏的含义Р角色游戏是幼儿通过扮演角色,以?模仿和想象创造性地反映现实生活?的一种游戏。是幼儿按自己的意愿?进行的一种富?有创造性的活动,?他可以有效地促?进幼儿个性和社?会性的发展。Р角色游戏是幼儿自然游戏的一种,在两三岁时产生,学前晚期达到最高峰,是幼儿期特有的最典型的游戏。Р角色游戏全面反映了游戏的特点,心理学家们研究幼儿心理时,也以角色游戏为主要标本。Р二、角色游戏的特点Р回忆:幼儿游戏有哪些特点??视频——宽宽的假想游戏Р1.是幼儿独立自主的游戏?2.是反映社会生活经验的游戏?3.是一种以想象为特质的创造性游戏Р.Р游戏主题?角色扮演?假想?游戏规则Р三、角色游戏的结构/要素Р1.游戏主题Р游戏主题是角色游戏结构中的核心要素。Р游戏主题往往由所熟悉的家庭或幼儿园的生活,逐渐扩大到社会生活。Р性质由简单到复杂。Р2.角色扮演Р机能性角色,指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演。Р互补性角色,指幼儿所扮演的角色是依角色关系中另一方的存在为条件。Р想象性角色,指幼儿扮演的不是现实生活中的人物,而来也源于幼儿的想象。Р幼儿通常根据自己的情感取向对扮演的角色有很强的选择性。?有三种角色幼儿比较喜欢:?幼儿比较崇拜和尊敬的人;?让幼儿感到害怕的人或动物;?与自己身份不同或低于自己身份的角色。Р3.假想Р对游戏材料的假象(以物代物)Р 对游戏动作和情景的假象(概括性)
全文预览
