,简称为“双基”。基础知识是指字、词、句、事实、概念、公式、法则、原理、定理、规律等;基本技能是指动作技能,如倾听、口头表达、朗读、书写、实验操作等,以及观察、阅读、计算、调查等。? 掌握知识与技能是发展能力的基础,学生对基础知识理解得越深刻、掌握得越牢固,对相应的基本技能掌握得越熟练,就越有利于能力的发展。教师要十分重视“双基”的教学,特别是那些让掌生终身受益的基础知识与基本技能,教师更要下工夫让每一位学生掌握好。教师要教导学生规规矩矩地写字,清清楚楚地说话,仔仔细细地阅读,认认真真地做题和做事。Р(2)课堂是学生自主学习的地方Р教师要相信绝大多数学生是会学的,只是方法问题;要相信绝大多数学生是可以学好的,只是时间问题。教师要努力创设有利于学生自主学习的课堂氛围,要给学生足够的自主学习的时间。课堂上要让学生自学、思考、讨论与做练习。(教育是慢的艺术,要学会等待。)Р(3)课堂是学生合作学习的地方Р教师是学生合作学习的组织者,要努力创设良好的课堂环境,要科学安排合作学习的时间,要教会学生怎样与人合作。?教师组织学生以讨论的形式开展合作学习时,应注意以下两点:第一,要讲求实效性,不要搞形式主义,要认真选题,用心组织讨论。第二,不要什么都拿来讨论。需要讨论时才讨论,不需要讨论时就不要讨论;有不同意见时才讨论,没有不同意见时就不要讨论;有真问题时才讨论,没有真问题时就不要讨论。Р(4)课堂是学生体验成功的地方Р教师要让每一位学生在课堂上都能体验到成功,要让每一位学生都自信、快乐。?课堂上教师还要努力做到“三多”和“三少”,即多微笑、多表扬、多鼓励,少生气、少批评、少斥责,不要体罚和变相体罚学生。Р3、评课观——重要的是看学生是怎样努力的Р看这堂课是否符合学生实际,是否以学生为主体?是否以学生发展为本,是否有新思想、新观念、新方法、新信息、新内容。从看重教师的教向看重学生的学转变。
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