能正确绘出组合体、零件图中的圆弧连接,并在今后的工作中把圆弧连接应用到钳工、铣工的平面画线、立体画线中去。Р通过本课时的学习,进一步培养学生认真负责的工作态度及严谨细致的工作作风,使学生逐渐达到机械行业所要求的工作标准。Р圆弧连接的画法Р直线与圆弧间的连接的画法Р教学?重、难点Р教学重点Р教学难点Р说教材Р1.多媒体教学法:直观、清晰、形象、明了Р2. 讲述法:讲清要点发挥教师主导地位Р3.讲练结合法:使学生在学中练、练中学Р4.提问引导法:增强学生学习时的注意力Р说教法Р多种方法并用?提高教学效果Р说学法Р学习方法Р(1)自主探究法Р(2)分析归纳法Р(3)启发引导法Р(4)总结反思法Р学习方法Р“互动式”学习:老师在黑板上演示作图并随时强调作图要领,学生根据老师的作图方法和讲解的重点自己亲自动手作图,Р“体验式”的学习:个别学生在黑板上画,其他同学在练习本上画,教师巡视,发现问题及时进行个别指导Р学情分析Р1、机电班,全部为男生,调皮,好动,学习习惯较差,传统的理论课不喜欢,喜欢探索学习。?2、对于动手画图,有着浓厚的兴趣和积极性,将理论知识放置于实践中学习。Р说教学过程Р4.探究练习?约7分钟Р2.认定目标?约5分钟Р1.问题导入?约3分钟Р3、实施目标? 约30分钟Р整体思路及时间安排:Р5.课后练习? 作业Р说教学过程Р2.认定目标Р1。问题导入Р3、实施目标Р4.探究练习Р良好的开端是成功的一半。导入新课是一个认识转折的起点,目的是使师生之间很快地营造一个教与学的课堂气氛。为了激发学生的学习兴趣帮助学生认识圆弧连接,我先展示圆弧连接的图片,以提问的方式,让学生回答:在日常生活中在那些地方见到过或者用到类似的图形或部件?并以此作为切入点,引出本节课的教学内容。这样的导入,一方面与教学内容相符,另一方面,这样的导入来源于学生的生活,容易使学生产生兴趣。Р5.课后练习
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