。具体安排为两天,第一天为初中,第二天为小学。Р6Р2、重点面向薄弱学校Р2009年的中小学教学质量监测,既有教学质量较好的学校,也有教学质量薄弱的学校。既有农村学校,也有市区学校。? 2010年则重点面向薄弱学校。所有初中均为去年中考综合排位后15名的学校,其中除南海学校外,又都为农村学校或城郊学校;所有小学为被监测初中相邻近的学校,其中既有中心学校,也有村级完小,除航运小学为城区学校外,大多数为农村学校或城郊学校。? 附:监控学校名单Р7Р序号Р中学Р小学Р1Р羊栏中学Р凤凰中心学校Р2Р藤桥中学Р海棠湾中心学校Р3Р南海学校Р航运小学Р4Р南滨中学Р崖城中心学校Р5Р妙联学校Р槟榔小学Р6Р荔枝沟中学Р南新小学Р7Р高峰中学Р高峰小学Р8Р红沙中学Р红沙小学Р9Р林旺中学Р林旺小学Р10Р过岭中学Р布甫小学Р11Р逸夫中学Р田独中心学校Р12Р育才中学Р育才中心学校Р13Р高峰中学Р高峰小学Р14Р梅山中学Р南滨小学Р15Р天涯中学Р天涯中心学校Р8Р3、科目明显增多Р2009年的中小学教学质量监测,小学的科目为中高段的语文、数学与英语,初中为八年级的数学与英语,均为主要的工具性科目。? 2010年的中小学教学质量监测,小学的科目为五年级的数学与英语,初中为八年级的数学与英语,九年级的物理与化学,监测科目增多,除保持工具性科目外,首次扩展到实验性的科目。Р9Р四、依据重点Р●命题依据? 国家义务教育阶段相关学科的《课程标准》、正在使用的相关年级及学科教科书、课堂教学的一般常态和学生的学习基础。?●测试重点? 学生的基础知识、基本技能和基本学法掌握与运用情况。Р10Р五、试题难度Р●难度预设? 监测学科命题在保证试题的基础性、科学性和正确价值取向的基础上,基本题、较难题和提高题的设计比例为70%、20%、10%,所有试题难度系数预设为0.70左右。?●实测难度(见下表)
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