为宗旨,而是突出“学科活动”的位置。Р一、课程定位Р2、课程目标Р塑造?健康心灵Р建设?和谐校园Р服务?职业教育Р内外?兼修Р一、课程定位Р个性Р社会角色Р培养学生无法通过其他学科提高的内在素质,通过提高?内在素质满足外在素质(专业知识、技能等的学习)的要求。Р动机Р自我形象?与价值观Р态度Р内涵建设Р一、课程定位Р外在能力Р掌握心理调适的方法Р学会合作与竞争Р提高应对挫折能力Р提高就业、求职、适应社会的能力Р正确处理人际关系Р学会有效学习Р培养学生成为具有良好的心理素质、?优秀的心理品质的全方位、立体型?现代化职业人才Р二、课程内容Р1、教材分析Р使用的教材是由人民教育出版社课程研究所与职教课程教材研究开发中心共同编著,全国中等职业教育教材审定委员会审定,人民教育出版社发行的。?该教材是中等职业教育课程改革国家规定新教材,其主要特点有:?1、较强的时代感,书中阐述了很多新理念。?2、内容丰富,编排合理,有很强的实效性和可操作性。?3、书中案例切合学生实际,容易引起共鸣,激发兴趣。Р二、课程内容Р2、设计理念Р邓小平理论、三个代表和科学发展观Р指导思想Р实践依据Р中专学生心理发展规律Р预防为主、教育为本Р在学习心理健康知识的同时,学会调适心理困惑,?避免心理事故,营造和谐的阳光校园Р二、课程内容Р设?计?思?路Р以中职学生的心理需要为基础,以中职学生的发展特点为立足点,提高学生的心理素质Р重在实践,避免单纯知识讲授,提高学生的兴趣和参与度Р充分利用网络资源,自主学习Р3、设计思路Р二、课程内容Р心?理?健?康Р学会调控Р学会规划Р学会学习Р学会交往Р健康心理人生基石Р悦纳自我快乐成长Р融洽人际健康生活Р学会学习终身学习Р规划生涯开创未来Р4课时Р课时安排Р6课时Р8课时Р6课时Р8课时Р4课时Р6课时Р10课时Р8课时Р8课时Р共计36课时Р重点Р4、课程教学整体设计Р难点
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