的涵义◆幼儿园一日生活的意义◆幼儿园一日生活的组织◆幼儿园健康教育的开展一、幼儿园一日生活的涵义思考与讨论?何谓生活? ?儿童生活与成人生活是否一样? ?何谓幼儿园一日生活? 何谓生活? 从“什么知识最有价值”的角度出发,将人的生活依次划分为: ①直接保全自己的活动; ②为获得生活必需品而间接保全自己的活动; ③抚养教育子女的活动; ④与维持正常社会政治关系有关的活动; ⑤在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动。——斯宾塞何谓生活? 生活是个体的和种族的全部经验,包括了个体和群体的各种活动。其中,个体的经验是有限的,群体的经验却在不断地延续之中。根据经验的不同范畴,杜威进一步将生活分为习惯、制度、信仰、胜利和失败、休闲和工作等。——杜威生活是指人类所有的实践。他曾指出: “生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之,其范围之广实与教育等”,具体来说生活可以包括职业、消闲、社交、活动等方面。——陶行知何谓儿童生活? ◆儿童生活既是文化活动,又是人化活动; ◆对儿童的生活而言,文化是具体的、生动的、形象的、简化的东西,既有以符号形式再现的文化,又有以实物形式反映的文化; ◆儿童的生活是一种具有自然属性的生活,本身没有直接的社会性目的; ◆儿童的生活是一种日常生活,具有自在性特征。儿童生活不同于制度化生活,如果用后者代替前者,那么儿童的生活将是没有童心、童趣的; ◆儿童生活是儿童的存在方式,是儿童成长与发展的过程。儿童生活的主要特征有哪些? ▼儿童的生活具有生长性或发展性的目的; ▼儿童生活的方式具有游戏的性质; ▼儿童生活的内容涉及整个生活世界,且具有整体性。何谓幼儿园一日生活? ◆幼儿园一日生活:幼儿园一天的全部经历,幼儿园生活的所有环节,幼儿园进行的所有活动。按照时间段或者活动内容分为各种不同类型的活动,如日常生活活动、游戏活动、教学活动。教师主体性作用的发挥幼儿园一日生活
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