的同时,加强了说话写话、口语交际和综合性学习,体现语文能力的整体推进开放性: 教材从内容和呈现方式上努力体现学生主体地位, 力求促进学生学习方式的转变,引导学生自主地学习自主性: 练习形式的设计,尽量留给师生思考和想象的空间、主动学习的空间、展示个性的空间;加强课内外的沟通与联系。教材的特点口语交际语文实践活动阅读识字与写字写话会认 420 个会写 260 个 1 、愿意与人交流,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 3 、说话时态度自然大方, 有礼貌,有表达的自信心。 2 、能主动与别人交谈, 讲述简短的故事和见闻 1 、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文 3 、运用阅读和生活中学到的词语 4 、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。喜欢阅读、对阅读感兴趣 2 、学习使用逗号、句号问号、感叹号积累成语、对联、古典诗词、格言警句背诵优秀诗文 50 篇课外阅读总量不少于 5 万字识字(二) 识字(一) 汉语拼音查字典独立识字识字、正音 2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 3、学习默读, 做到不出声, 不指读。 1 、学写日记本册教材教学要求总共 33篇课文 3 篇识字课文 8 8个语文百花园个语文百花园生字表(一)和(二) 内容结构第四单元“科学”“创新”第二单元爱学习用心思考勇于创造第三单元快乐。引导学生健康向上关注他人第五单元待人处事与人交往第七单元成长第八单元中外民间故事和神话故事第一单元春天的发现第六单元了解祖国热爱祖国二年级下册教材内容知识树全册知识树导语导语语文百花园语文百花园课文课文识字识字单元结构第二单元第二单元导语 5、程门立雪 6、曹冲称象 7、岩石书 8、自己试一试语文百花园二识字一
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