教育护士的思考一一二二我是谁? 我能做什么? 省直三院使命:让我们健康多活 20年! 使命与我 90 岁 60 岁 100 岁 50 岁 80 岁 70 岁患者......... 那边的世界......... 。 123 我存在的问题、改进改进后发挥什么作用教育护士职责、能力 4 目录谨记口号、衷心感谢第一部分:工作职责教育护士床旁综合能力考试核心制度、应急预案应急演练业务学习、护理查房护士分层培训(年轻护士、实习生) 教学能力教育护士具备能力专业能力?临床理论知识和技能水平?树立好榜样发展能力?应用现代教育技术手段?使用外语进行学习和交流问题解决能力?灵活应变,妥善解决?及时完成领导下发的各项任务?对自己的知识和能力表现出自信?根据年轻护士的知识水平, 选择恰当的教学策略?具有清晰、明确、流畅的表达能力?教学形式灵活多样 PBL 教学(problem-based learning ) ?热爱教学和临床工作第二部分:短板一知识缺乏?OGTT 实验诊断糖尿病的金标准胰岛素和 C 肽为糖尿病患者下一步的治疗起指导作用一个人掌握的知识就像一个圆点,圆点越大,掌握的知识越多,越容易发现自己的无知。改进方法工作学习总结工作大学高中初中小学去学习学校里的知识,什么定律、学说、公式、名言警局、那些都是老祖宗传下来的知识走向工作岗位去实践、领悟,好好做人,努力做事,很多时候都是我们做什么样的事,别人评价我们是一个什么样的人学习是场接力赛学不能用学为所用如果把知识比喻沙子生活中需要的是用沙子集合成的金字塔我努力学习大脑里仍然一片迷茫的沙漠核心制度计划一件事突然去忙然后短板二--定力不够不会合理安排时间改进方法设置一个合理目标,不能太近,不能太远,目标要清晰单一、不能贪多制定好目标养成好习惯不找理由为自己开脱,当天任务当天完成,不拖拉,提高工作效率。每天早上 10:30 之前意志力最强的时候。
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