言、表达技巧。1诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供源泉含情创作品读鉴赏凝结寓示22009江西卷14.阅读下面两首诗,然后回答问题。? 喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。 【注】蔡家亲:表亲(1)此诗表达了作者怎样的感情?(2) (2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。(4)31答:此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。2答:以悲景写哀情;不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景物中)。解析:这首诗的“雨中黄叶树,灯下白头人”在高中语文第二册《说“木叶”》中出现过。学生如果熟悉课文,对作品的感情把握会有益处。42008【江西卷】14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。5【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。6古代诗歌鉴赏----形象7诗歌形象的分类:从鉴赏的角度可分为三种类型:人物形象、景物形象、动作形象形象,即意象。8一.人物形象9一.人物形象:包括作品刻画的客观人物形象,作品抒情主人公的自我形象。??(1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。??(2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。10
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