品读词、句,感受意象、意境、语言的力度等,把握诗歌的思想和情感。此外,还应重视注释,关注诗歌的写作背景。2.明确答题要点(1)用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表达了作者怎样的感情。3.掌握答题范式此诗语言特点是×××(能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等),×××(用诗中有关语句具体分析这种特色),表现了×××之情。阅读下面这首诗,然后回答问题。(3分) 子 规①[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。注:①子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。审题:1.细读全诗,包括题目及注释。2.本诗是咏物诗,子规形象寄寓了诗人的思乡难归之情。3.重点把握颔联内容:贪夫不愿听,无奈低首。远客听后断肠,夸张写出思乡情。4.联系以上内容,分析“空”字的韵味。答案:(示例)“空”,徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。阅读下面这首曲子,然后回答问题。[双调]沉醉东风·维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答,玉箫寒、江上谁家?空楼月惨凄,古殿风萧飒。梦儿中一度繁华,满耳涛声起暮笳,再不见看花驻马。【注】那答:那边。曲中的“寒”字用得传神且意蕴丰富,请简要分析。解析:此题考查考生对诗歌语言炼字情况的鉴赏能力。要在理解本义的基础上,分析它被修饰的对象产生了什么样的特殊效果,有修辞的要点出修辞,对塑造人物形象或主旨起作用的也要同时写入答案。答案:一个“寒”字既写出了玉箫曲调的悲凉,也形象地写出了作者闻听箫声后的悲凉心情。
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