小学数学思想方法讲座(叶宁)201浅析

目目录 pany LOGO LOGO 前前言言小学数学思想方法小学数学思想方法小学数学思想方法梳理小学数学思想方法梳理后后记记能力培养数学思想数学思想方法的渗透方法的渗透社会对数学价值的要求教学实践表明小学数学教育的现代化,不是内容现代小学数学教育的现代化,不是内容现代化,而是数学思想及教育手段的现代化化,而是数学思想及教育手段的现代化加强数学思想的教学是基加强数学思想的教学是基础数学教育现代化的关键础数学教育现代化的关键数学教学就是数学思维活动的教学数学教育承载着“发展儿童的思维”的重任在教师在教师的指导下的指导下人类的活动离不开思维,思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志。数学教学实质上就是学生在教师指导下, 通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程由于数学自身的特点基本活动经验基本活动经验基础知识基础知识基本技能基本技能基本思想基本思想四基 CEO 数学课程标准数学课程标准 2011 2011 版版双基数学教材的两条主线数学基础知识是一条明线数学基础知识是一条明线教学时应充分挖掘由数学基础知识所反映出来的数学思想方法教学时应充分挖掘由数学基础知识所反映出来的数学思想方法数学基础知识数学思想方法数学思想方法是一条暗线数学思想方法是一条暗线数学思想数学思想方法数学思想方法数学方法数学思想方法数学数学思想思想指人们对数学理论与内容的本质认识,是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点,它揭示了数学发展中普遍的规律,它直接支配着数学实践活动,这是对数学规律的理性认识。数学数学方法方法就是解决数学问题的方法,即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段,也可以说是解决数学问题的策略。