; 适应环境,应变能力强; ⑤⑤对一般感冒和传染病有一定抵抗力; 对一般感冒和传染病有一定抵抗力; ⑥⑥体重适当,体态匀称; 体重适当,体态匀称; ⑦⑦眼睛明亮,不发炎,反应敏捷; 眼睛明亮,不发炎,反应敏捷; ⑧⑧牙齿清洁,无缺损,无牙痛,牙龈颜色正常,无出血; 牙齿清洁,无缺损,无牙痛,牙龈颜色正常,无出血; ⑨⑨头发有光泽,无头屑; 头发有光泽,无头屑; ⑩⑩骨骼健康,肌肉、皮肤有弹性,走路轻松。骨骼健康,肌肉、皮肤有弹性,走路轻松。绪论本课的任务是讲述幼儿解剖生理特点,幼儿生长发育规律,幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系,探寻影响幼儿健康的多种因素, 提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施,为幼儿创造良好的学习和生活环境,为幼儿身心健康发展打下良好的基础。它是学前教育专业必须掌握的一门重要学科。绪论我们为什么要学习幼儿卫生保我们为什么要学习幼儿卫生保健? 健? 它有哪些意义? 它有哪些意义? 想一想: 想一想: 绪论意义成长中的幼儿,机体各部分的机能尚不成熟,特别是神经系统对整个机体的控制、调节机能较差,适应外界和自我保护的能力较弱,对疾病的抵抗能力也较弱。因此维护和增进幼儿健康,促进幼儿身心全面和谐的发展,是一项不容忽视的重要任务,也是提高全民身体素质很重的一环。幼儿园是对幼儿进行集体教养的机构,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是幼儿教育的重要内容,也是幼儿卫生保健的主要任务。此外还应对幼儿家长进行幼儿卫生保健知识的宣传工作,使家庭和幼儿园形成教育合力,共同做好幼儿卫生保健工作。绪论学习方法 1.调查法(问卷、访谈、体检) 2.观察法(自然观察、控制观察) 3.实验法(准实验、模拟实验) 4.比较法(观察、分析) 参考书目:王东红,王洁.幼儿卫生保健[M]. 北京:高等教育出版社,2007. 第一章幼儿生理特点及卫生保健
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