回顾上节课的内容(一)护士角色的特征1.护理者2.教育者3.管理者4.咨询者5.协调者6.病人利益维护者7.研究者和改革者(二)护患关系的性质1.帮助与被帮助人际关系2.工作性人际关系3.专业性人际关系4.治疗性的人际关系5. 多元化的互动关系(三)、护患关系的基本模式1、主动——被动型2、指导——合作型3、共同参与型(四)、护患关系的基本过程1、初始期(观察熟悉阶段)2、工作期(信任合作阶段)3、结束期(终止评价阶段)系统论的创始人:美籍奥地利生物学家贝塔朗菲(1901.9.19—1972..6.12),1937年,贝塔朗菲第一次提出“一般系统论”的概念。第四章第四章护理支持性理论护理支持性理论教学目标1. 掌握系统、需要的基本概念。2. 掌握住院病人不能满足的需要并能提供帮助。3. 了解系统理论并据此解释护理程序的框架。第一节一般系统理论?一概述?二一般系统理论的内容?三一般系统理论与护理美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲(Bertalanffy L.V.)提出一一概述(一)系统的概念系统是指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有特定结构及功能的有机整体。包含两层含义:一是指:系统是要素的集合,要素之间相互联系、相互作用;二是指:系统中的每个要素都具有自己独特的结构和功能,但组成整体后又具备了新的功能(各要素间相互关系的集合)。例子:木桶理论构成系统的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个系统的水平
全文预览
