前青少年上网的真实情况,为教育部门进一步抓好青少年素质教育提供科学依据。您的参与代表着关心教育部和我们年青一代成长的许多人,对于本次调查十分重要。填写时请不必署名,你提供的情况我们将严格保密,联系电话: XXXXXXXXXXX 。 XXXX 中学“中学生‘网瘾’情况调查“课题组 2012 年10月东城区综合实践活动课程(3)指导语指导语就是提示被调查者如何正确填答问题的一组陈述,它对于问卷的作用相当于一部机器的使用说明书。有些指导语集中在封面信之后,并标有“填表说明”的标题。指导语的作用: 指导被调查者如何回答,例如“凡符合您的情况和想法的项目,请在旁边的方框中划‘√’, 或在_____ 中填写。希望您每一题都填写或打‘√’,不要遗漏。如有需要,规定或解释概念和问题的含义。东城区综合实践活动课程(4)问题和答案问题和答案是问卷的主体这部分内容实际上是将要研究的社会现象转化为变量的形式板式设计的一般要求: 问题和答案:要有字号差别和字体差别东城区综合实践活动课程如何设计封闭式问题:问题的产生课题分析概念具体化,寻找变项确定指标围绕指标编制问题提出假设少数学生为什么厌学? 可能因学习成绩不好而厌学,或者因人际关系处理不当而厌学学习成绩、人际关系、厌学入学成绩、期中成绩、期末成绩、平时成绩、作业情况;与教师的关系、与同学的关系、与家长的关系;不愿意上学、对内容不感兴趣、对学校环境不适应, 对教师说教有厌烦心理等你的入学成绩如何?你能适应学校的环境吗?你喜欢所任教的教师吗?你喜欢与同学相处吗? 东城区综合实践活动课程(5)结束语包括: (1)提醒调查对象对已经填过的问卷进行复核,避免漏填和错填。(2)欢迎调查对象另附纸张,就调查主题发表看法。(3)再一次对他们付出的时间和精力表示感谢。东城区综合实践活动课程编写问题和答案的几种形式选择题(单选或多选) 排序式等级式条件式开放式混合式
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