》杜甫?3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清夸张?对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。?作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。?例句: 1.柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。?2.只能看到巴掌大的一块天地。?3.她还没有端酒怀,就醉了。排比?:把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。?作用:读起来感到琅琅上口,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。?例句:是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……设问?为了引起别人的注意,故意先提出问题, 然后自己回答。(自问自答) ?作用:引起注意,启发读者思考。?例句:什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。反问?用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。?作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。?例句: 1. 难道我会不知道吗? ?2.难道我有这么笨吗? ?3.数学真的有这么难吗? ?4.我们怎么能浪费时间呢? 引用?引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等) 来提高语言表达效果。?作用:使论据确凿充分,增强说服力,富有启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。?例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。对偶?字数相等,结构相似或相近,表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。另外, 我们常见的春联,其实就是运用了对偶的修辞方法。?例句:黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。对比?把正反两个事物或一个事物的两个方面放在一起对照比较的修辞方法。对比手法能更鲜明、更有力地反映现实,提示矛盾。?例句:虚心使人进步,骄傲使人落后。
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