女人对男人说她是两个孩子的母亲,这个男人毅然松了手,用生命换取那母亲的存活。听完故事,让学生谈感想,这一节班会下来,学生的心理受到了洗礼, 灵魂得到了升华。??亲民策略之三亲民策略之三学会关爱生命,提升师生生命质量和幸学会关爱生命,提升师生生命质量和幸福指数福指数关爱生命 20 世纪 70年代,现代哲学与当代女性主义开始关注人的身体、个体生命的存在状态,强调人与人之间的责任、情感、关系。生命是一个高度有序的复杂系统,是一个在时间和空间上不断变化的自组织关系性(相互依赖的)存在。一、关爱是所有成功教育的奠基石关注个体生命在现实生活中遭际的事件;给师生彼此从事关怀实践的机会(内尔-诺丁斯) 二、从生命出发,遵循生命之道即从生命本身的特性、生命体的当下状态、生命体所处的生存境遇出发三、“工具理性”哲学正在悄然发生改变,我们都要学会“性命双修”。后进生更需要老师的关爱。因为当我和他们后进生更需要老师的关爱。因为当我和他们一同走进那阴暗狭小的家,当我和他们一起听失一同走进那阴暗狭小的家,当我和他们一起听失业在家生活无着的父母粗暴的训斥,当我和他们业在家生活无着的父母粗暴的训斥,当我和他们一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦,当我陪一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦,当我陪他们听完他们基本上听不懂的八节课时,我深深他们听完他们基本上听不懂的八节课时,我深深地为他们的生存状态而悲悯,为他们低劣的生命地为他们的生存状态而悲悯,为他们低劣的生命质量而痛心。质量而痛心。““一切为了学生的发展,为了一切学一切为了学生的发展,为了一切学生的发展生的发展””,关爱后进生,实现教育公平,天经地,关爱后进生,实现教育公平,天经地义就是我们教师的责任和使命! 义就是我们教师的责任和使命! 点评??亲民策略之四亲民策略之四学会互动技巧,互惠共生,促进师生共学会互动技巧,互惠共生,促进师生共同成长同成长
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