也极不到位,基本是不带脏字不开口,打架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手,甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母的程度。有一次在学校里,他听说有老师要找家长,回家竟吓唬父母不准到学校,当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现后,令人瞠目结舌的一幕出现了:他竟然当着老师的面狠狠地扇了自己的父亲一记耳光,并三下两下将他的父亲推出了校门,更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展,只会唉叹儿子的大逆不道。不敢管,也不愿再管的父母,便将教育孩子的一切责任推给了学校和老师。Р3、用爱心创造教育的奇迹Р对教师而言,一个学生是几十分之一、百分之一、千分之一,对一个家庭而言,学生却是百分之百,他承载的是整个家族的希望。庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春去了可以再来,可人生没有轮回,孩子的命运就握在我们的掌中,相信爱会使他们从此与众不同。Р4、“微笑带班,班也会笑”!Р“心中有佛则见佛,心中有鬼则见鬼,你把学生当魔鬼,你就挣扎在地狱;把学生看成是天使,你就快乐地享受在天堂,一念之间,世界大变。”Р学生们喜欢会笑的老师!Р微笑不需要借口,微笑是教师对待每一个学生应有的姿态。微笑很简单,又很难,它的背后隐藏的是对学生的爱,是包容和理解。Р5、幸福,因分享而更加精彩。Р换一种角度,换一种心态来对待我们的教师职业,教育因幸福而享受。Р分享教师的经验和智慧,等于把幸福乘于n,赠人玫瑰,手有余香,一个人越开放自己,主动的吸纳,奉献,则收获越丰富,越能感受到收获的幸福,两个人分享一个幸福,却能拥有两个幸福。Р6、示弱,但不能软弱。Р我们可以适当向学生示弱,以退为进管理方法,在适当的时候艺术地诚心的让学生感到老师无能为力,让每个学生都以“班级主人”的身份而自豪,让每个学生都能增强自主管理的责任心。示弱,是一种大智大勇的体现,如果我们能习惯于适时示弱,就是给学生留出了成长的时空。
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