能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。一、说教材的地位和作用在此之前,学生们已经学习了《护理学导论》这门课程,这为过渡到本课程的学习起到了铺垫的作用。《基础护理学》是护理学科的基础,是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,也是护理专业学生在学校期间的必修课程,在护理教育教学中发挥着重要的作用。一、说教材的地位和作用《基础护理学》是护生学习临床专业课(如内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等)的必备前期课程,为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。同时在护理专业护士执业资格证的考取中, 《基础护理学》的内容所占比例非常大。因此, 《基础护理学》在护理专业的学习中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1、认知目标: 使学生掌握护理的“基本理论、基本知识、基本技能” 2、能力目标: 能灵活运用护理学基础理论与技术 3、情感、态度、价值观目标: 使学生明确一名合格护士的自身价值,培养护生良好的职业道德与职业情感,使其树立严谨求实的工作作风和对患者高度负责的工作态度三、说教学内容与设计《基础护理学》是临床专科护理的基础课程,具有丰富的科学知识内涵。在《基础护理学》的课程中,护生将学习从事护理工作所必需的护理基本理论、基本知识和基本技能。由于基础护理工作是临床各专科护理的基础,并贯穿于满足患者对健康需求的始终,因此其内容包括患者的生活护理、患者治疗需要的满足、患者病情变化的观察以及基本的护理操作技术和健康教育等。三、说教学内容与设计具体内容包括:环境、患者入院和出院的护理、舒适与安全、患者的清洁卫生、休息与活动、预防与控制医院感染、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、病情观察及危重患者的抢救和护理、临终护理及医疗与护理文件记录。
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