疚,这些负面情绪所控制。快乐是常态,而痛苦都是小插曲。当正面情绪多于负面情绪时,我们在幸福这一“至高财富”上就盈利了。“幸福课” 10 个要点?1.遵从你内心的热情。?2.多和朋友们在一起。?3.学会失败。?4.接受自己全然为人。?5.简化生活。?6.有规律地锻炼。?7.睡眠。?8.慷慨。?9.勇敢。? 10. 表达感激。 1、把工作当成任务和赚钱手段,就没有任何的个人实现 2、把工作当事业,注重财富的积累,关注事业的发展 3、把工作当成使命,工作本身就是目标,动力源自内心——赋予了工作本身更多的意义,从中发现乐趣,因而也提升了幸福感、使命感。工作的 3种境界——你属于哪种境界 HAPPIER :我当班主任幸福? ?人们习惯性地去关注下一个目标,而常常忽略了眼前的事情。牺牲眼前的幸福,为的是追求未来的目标,大部分人是属于这种为“忙碌奔波型”的人。?“忙碌奔波型”的人,认为成功就是幸福——其实它只是“幸福的假象”,坚信目标实现后的放松和解脱就是幸福。因此,他们不停地从一个目标奔向另一个目标。?寻找真正能让自己快乐而有意义的目标,才是获得幸福的关键。?一,班主任工作带给我什么意义(我带班的学生幸福吗) ? ?二,班主任工作带给我快乐吗(我做班主任感到幸福吗) ? ?三,我做班主任工作的优势何在(我能带给学生幸福吗) ? 二、班主任幸福感之源(一)班主任角色定位与幸福感源泉??1 1、班级工作的组织管理者、班级工作的组织管理者??2 2、班集体建设的指导者、班集体建设的指导者??3 3、学生健康成长的引领者( 、学生健康成长的引领者( 品德培育者、学习指导者、心理辅导者) ) ??4 4、家庭、学校、社区教育的桥梁、家庭、学校、社区教育的桥梁?——教书育人的职业幸福感。?——班级管理的专业幸福感。?——沟通协调的人际幸福感。?——不断创新发展的幸福感。?——促进生命成长的幸福感。
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