是指幼儿与入园、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节,是幼儿一日活动的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出: “根据幼儿的需要建立科学的生活常规”,“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。” 1、生活活动对幼儿发展的重要作用(1)有利于建立幼儿科学的生活常规(2)有利于培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力(3)有利于提高幼儿的自我保护意识和能力 2、生活活动对幼儿园课程发展的重要价值(1)生活活动是幼儿园课程的重要组成部分(2)捕捉生活活动的教育契机,丰富幼儿园的课程内容二、幼儿园生活活动的组织原则?随机性?体验性?主动性?差异性?适宜性案例: “老师,你看值日生在乱跑。”小雨对我说。我走过去对值日生说: “你们是值日生为什么还在跑? ”“老师,刘老师还没来呀。”阳阳说。原来,他们在等生活老师来分饭。看到幼儿还没有意识到值日生的职责,我就利用餐前的时间和他们进行讨论。我问:“谁知道值日生该做些什么? ”孩子们议论开了, “负责分饭”,“整理班级”,“是小朋友的好榜样”等,值日生的形象就这样树立起来了。然后我建议孩子们将值日生该做的事画下来,制成值日生表格,把值日情况记录下来,在周末“值日生之星”上评比。三、各环节指导入园环节(晨检---晨间接待---晨练) 一年之计在于春,一天之际在于晨。 ------- 谚语(一)晨检的意义及指导重点幼儿入园后第一步就是晨检。《幼儿园工作规程》规定“坚持晨检及全日健康观察制度”,《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》也规定, “坚持晨检及全日健康观察”都已法规的形式突出了晨检的重要作用。晨检的意义?对幼儿身体健康的保障?阻止陌生人和不安全的物品进入幼儿园?晨检是家园沟通的一个重要平台
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