学学习的特点探究解决问题尝试发现2、幼儿科学学习的价值追求激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。形成终身受益的学习态度和能力。3、教与学的方式直接感知、亲身体验、实际操作做中学、生活中学、游戏中学目标一:亲近自然,喜欢探究目标二:具有初步的探究能力目标三:在探究中认识周围事物和现象关键词:探究科学领域的目标科学目标1亲近自然,喜欢探究3-4岁4-5岁5-6岁1.喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣2.经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。1.喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题2.常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底2.能经常动手动脑寻找问题的答案3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。目标一:亲近自然,喜欢探究★体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视。(强调幼儿对科学活动的兴趣)—好奇、好问、好探究★明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的首要目标。★自然的、幼儿身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的。(强调探究的对象应是幼儿身边的感兴趣的事物)科学目标2:具有初步的探究能力3-4岁4-5岁5-6岁1.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征2.能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。1.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同或不同2.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。3.能通过简单的调查收集信息。4.能用图画或其他符号进行记录。1.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测。3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。5.探究中能与他人合作与交流。什么是探究能力?是幼儿在经历探究过程中,综合运用各种方法解决问题的过程中所形成的发现问题、分析问题、解决问题能力。—探究能力是“科学探究”领域的关键目标
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