1任务二大学生的角色转变和面临的环境变化 2任务三大学生适应不良的表现及调节 3 项目三适应环境转变角色情景导入小李是个自尊心极强又多愁善感的男孩,虽不非常聪明但凭着自己的刻苦努力,在班级的成绩一直名列前茅。经过高考的拼杀,他带着良好的感觉进入大学校园之后,突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。一个学期过去了,学习越来越吃力,他对自己越来越没信心,生活变得没有规律,食欲不振, 经常失眠,后来竟然想退学。项目三适应环境转变角色情景导入上述小李即由于进入大学后环境的改变而出现了适应不良的状况。这种环境的改变对大学新生是一种挑战,学会积极适应,努力缩短适应期,克服适应阶段出现的各种心理问题,是每一位大学新生都要面临的重要课题。项目三适应环境转变角色一、适应的含义适应是指个体在外部环境发生变化时,通过自我调节系统不断作出身心调整,从而使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的要求,并促使个体与环境达到新的平衡过程。任务一什么是适应二、适应的影响因素任务一什么是适应 1.个人因素 2.家庭因素 3.学校因素二、适应的影响因素 1.个人因素心理学家发现,一个人的适应能力与其年龄和性别有关。个体的适应能力和水平随年龄的增长而提高,而适应不良的行为随年龄的增长呈现减少的趋势。在其他因素大致相同的情况下,男性的适应水平高于女性。任务一什么是适应二、适应的影响因素 2.家庭因素家庭作为最基本的社会单元,对个体的适应能力有重要的影响。家长的受教育程度和兴趣爱好、家庭收入家庭规模、家庭气氛及父母间的关系等因素对青少年的人格发展和行为方式都会产生潜移默化的影响。任务一什么是适应二、适应的影响因素 3.学校因素学校教育也是影响一个人适应能力的主要因素。心理学研究发现,在学校中,学习负担过重、竞争压力过大、对所学专业缺乏兴趣、人际关系不协调等因素都会严重影响学生的适应水平。任务一什么是适应
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