一次函数的图像与性质(说课稿)

殊到一般的方法 3 3.类比法.类比法 4 4.使用多媒体课件应用于课堂, .使用多媒体课件应用于课堂, 增强知识的直观性,增大课堂增强知识的直观性,增大课堂容量。容量。 1.初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,从而认识事物之间是相互联系和有规律地变化着的。 2.培养学生的画图能力,主要是培养学生的看图、识图能力。 3.培养思维能力。学会根据概念的直观表象, 归纳得出概念的性质,由特殊到一般,由简单到复杂,运用类比、归纳、数形结合等方法, 培养学生分析问题、解决问题的能力。三.学法四、教学程序 1.提问复习,引入新课 2 .新课讲解,实施目标 3.概括总结 1.提问复习,引入新课: 1) 1)什么是正比例函数?什么是一次函什么是正比例函数?什么是一次函数? 数? 2) 2)如何作出函数的图象? 如何作出函数的图象? 3) 3)举出两个一次函数的例子举出两个一次函数的例子, ,用描点法用描点法在同一坐标系内作出这两个一次函在同一坐标系内作出这两个一次函数的图象。数的图象。 2 .新课讲解、实施目标??1 1.正比例函数与一次函数的图象是一条.正比例函数与一次函数的图象是一条直线直线??2. 2.正比例函数的图象的画法与性质正比例函数的图象的画法与性质 y=0.5x 的图象 y =-0.5x 的图象 yx 12 1 2 -1 -1 -2 -2 -0.5 yxO 1 2 1 20.5列表分析 1.5 1.5 1 10.5 0.5 0 0- -0.5 0.5 -1 -1- -1.5 1.5 y y 3 32 21 10 0 -1 -1 -2 -2 -3 -3X X y=0.5x y=-0.5x - -1.5 1.5 -1 -1- -0.5 0.5 0 00.5 0.5 1 11.5 1.5 y y 3 32 21 10 0 -1 -1 -2 -2 -3 -3X X