取的信息进行加工。工。情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标进一步增强探究物质的好奇心和求知欲,体会化学与人类有密切关系, 体会化学与人类有密切关系, 增强学习化学的信心,同时提高实验增强学习化学的信心,同时提高实验过程中的过程中的“规则意识规则意识”,发展善于合作、勤于思考的科学精神。三、教学重点和难点三、教学重点和难点教学重点: 1 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2 2、酸、碱各自相似的化学性质。、酸、碱各自相似的化学性质。教学难点: 酸、碱各自具有相似酸、碱各自具有相似化学性质的原因。化学性质的原因。四、学情分析及教学设计思路酸和碱是化学中也是生活中常见的两类物质。酸和碱是化学中也是生活中常见的两类物质。但但此时学生对这些物质的认识还比较模糊,而且此时学生对这些物质的认识还比较模糊,而且本节课本节课又又是是学生在学生在学习学习过程中感觉比较困难的过程中感觉比较困难的““酸碱盐酸碱盐””的入门课, 的入门课, 所以本节课所以本节课我我在教法上在教法上主要主要采取教师启发讲解与学生实采取教师启发讲解与学生实验探究相结合的方法验探究相结合的方法。教师是组织者、引导者、合作者, 。教师是组织者、引导者、合作者, 与学生平等对话,引导学生思考问题,指导学生与学生平等对话,引导学生思考问题,指导学生通过通过自自主探究主探究实验实验和和拟人化的活动拟人化的活动展示展示学习化学知识学习化学知识; ;按科学按科学探究的一般程序组织学生分组进行实验、讨论得出结论, 探究的一般程序组织学生分组进行实验、讨论得出结论, 将好奇转变为学习兴趣, 将好奇转变为学习兴趣, 使学生积极参与实验探究。使学生积极参与实验探究。培培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力, 养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力, 引起学引起学生探究的欲望。生探究的欲望。
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