的内容是人教版语文六年级下册第二课《匆匆》,这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。2、教学目标1)认知目标:理解课文内容,学会本课两个生字,能正确读写下列词语:伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸、涔涔、潸潸等。2)技能目标:有感情地朗读和背诵课文,欣赏文章语言文字的美。3)情感目标:教育学生不要虚度光阴,从现在起就要珍惜时间。3、教学重、难点教学重点:学习课文了解作品内容,教育学生要珍惜时间。教学难点:理解文中含义深刻的句子,体会作者表达的思想感情。1)查找有关朱自清的资料。2)搜集与时间有关的名言等。3)播放《匆匆》语音朗读4、课前准备二、说教法采用情感教学,用感情朗读贯穿全课教学。三、说学法指导学生运用“读读、想想、议议”的学习方法,在学习中通过朗读课文,展开联想,培养语言表达、思维、朗读的能力,积累规范语言,感受时间的匆匆,体味作品的语言美。(六)总结课文升华情感。四、说教学过程(一)谈话导入,激发兴趣。(二)认识作者。(三)朗读课文,体会情感。(四)教师引导精读课文。(五)再读课文,感受作者情感,感悟文章道理。(一)谈话导入,激发兴趣。(二)认识作者。(二)认识作者。作者简介:朱自清(1898—1948 )现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文成就很高,写景抒情,委婉细致,意境清新优雅,语言质朴而又有风采。他一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。(三)朗读课文,体会情感。(三)朗读课文,体会情感。1.首先让学生自己读,读单元提示,明确本文在单元中的位置,再通读课文,了解课文中的“匆匆”指的是什么,“这篇文章作者要告诉我们什么”,要求学生认真、全面地读课文,让学生先进行充分的读书活动,读后开始发言。
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