。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析三年级的学生在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。?音乐《嘀哩嘀哩》是上海音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第一课,是在第一课时歌曲学习的基础上,以审美教育为主线的一堂表演音乐课。歌曲是一首欢快活泼,富有朝气的儿童歌曲,它的旋律给孩子勾勒出一幅宽广明媚的春天景象。三、教材分析二、教学目标学习前16分音符,并通过试唱进行运用。其次,让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲,培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美,创造美的能力得到煅炼,激发学生热爱春天,热爱大自然,热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。重点难点三、教学重点和难点?通过学习,了解16分音符的节奏,强弱规律,学习歌曲《嘀哩嘀哩》,让学生感受春天的美,表现音乐的美,提高学生的审美能力。?前十六分节奏的运用?教法:本节课我采用情景教学法等教学方法来进行教学。?1、运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创造一个春的形象,让学生感受自然的美,音乐的美。?2、把音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。?3、把音乐和多媒体相结合,利用多媒体技术所提供的形象,生动的画面,为学生创造良好的学习环境,从而帮助学生更好的聆听音乐,理解音乐。四、教学方法五、教学方法学法:本节课主要指导学生初步掌握体验、聆听感受等学习方法。1、让学生通过多媒体的美丽画面,从视觉和听觉上得到艺术的感染。2、通过模仿大自然的声音,让学生感受大自然的奇妙。3、歌曲律动,充分发挥学生爱动的习性,让学生在快乐中学习。情景导入课堂总结扩展延伸演唱歌曲课堂新授五、教学过程
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