。4/4拍,羽调式,二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材,旋律流畅明快、活泼,歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上,嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲,衬词Р“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点,而且使歌曲的情绪表达更为热烈。Р 【设计理念】Р 依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,丰富情感体验。”音乐教学总目标,结合本首歌曲的特点,本节课我设计了直观感受、激趣引入,学唱歌曲、体验情感,创编节奏、注重实践,拓展延伸、多元感受,表演歌曲、释放情感等五个教学环节。Р 【教学目标】Р 一、通过本课的学习,激发学生对民歌的兴趣。Р 二、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》,并有感情地进行演唱。Р 三、创编歌曲伴奏,培养学生的创编能力及相互合作的能力。Р 【教学重难点】歌曲的学唱和创编节奏,用打击乐器为歌曲伴奏。Р 【教学准备】电子琴、打击乐器、竖笛、多媒体课件。Р 【教学过程】Р一、课前交流:Р 1.互动交流Р 2.问好Р 二、新课教学:Р 1.导课:直接出示图片引出课题。Р 2.初听感受:Р 3.学习曲谱:Р a)用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏Р b)老师找出难点,老师唱旋律学生打节奏。 c )老师弹琴学生打节奏。Р d ) 随琴慢速的视唱曲谱Р e ) 解决波音Р f ) 学生自己练习视唱曲谱.(可以借助于竖笛进行练习) g ) 随琴稍快速度的再唱曲谱Р 4.学唱歌词Р 1)随范唱音乐一起轻声的跟唱歌词Р 2)让学生说出唱词的难点Р 3)强调波音记号Р 4)处理衬词Р“啊哩哩”Р 5)完整的随音乐演唱Р 5.用打击乐器为歌曲伴奏Р1)分角色学习这三种打击乐器Р 2)为歌曲伴奏Р 3)创编伴奏Р 三、教学延伸Р——感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》Р 四、小结(完整的表演歌曲)Р 【板书】
全文预览
