教育学?第一章:教育与教育学?第二章:教育的基本规律?第三章:教育目的与教育制度?第四章:教师与学生?第五章:课程?第六章:教学?第七章:德育?第八章:班主任与班级管理?第九章:课外、校外教育?第十章:教育研究及方法第一章教育与教育学教育与教育学教育及其产生与发展教育学概述社会活动一门科学教育及其产生与发展教育的概念、属性教育的起源教育的构成要素教育的功能教育的发展历程本质属性社会属性神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说教育者受教育者教育媒介/教育影响作用的对象作用的方向作用所呈现的形式原始社会古代社会文艺复兴时期近代社会现代社会(二十世纪以后的教育)奴隶社会封建社会?教育的概念:目的性社会性培养人《孟子.尽心上》?社会角度:广义:社会、学校、家庭“无”狭义:学校教育“有”更狭义:德育?个体与社会角度:个体社会化和社会个性化?教育的属性:?本质属性:目的性和社会性?社会属性:?永恒性只要有人,就有教育。?历史性变,不同?继承性相同?阶级性?长期性十年树木,百年树人?相对独立性1,与政、经、文、科关系2,自身?生产性潜在生产,明显消费?民族性不同民族,不同教育?教育的基本要素:?教育者主导?受教育者主体?教育媒介大概念?一对矛盾:受教育者与教育内容?教育的功能:按对象:个体、社会按方向:正向、负向按形式:隐性、显性教育的起源:神话起源说最古老朱熹生物起源说正式科学英沛西.能,法利托尔诺心理起源说孟禄儿童对成人无意识模仿劳动起源说人类生产劳动?教育的历史发展?(一)原始社会的教育非独立性、无等级、无阶级、内容简单、方法单一?(二)古代社会的教育阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性
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