这则故事说明动物界中的教育与人的教育其本质是一样的。请谈谈你的看法,并陈述理由。 2 .古代印度的教育: 全社会分为僧侣祭司、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓;只有第一、二种姓的人可以接受教育。《吠陀》是教育的主要内容,而教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。请结合材料,谈谈对古代教育的认识。五、论述题 1 .近代教育的基本特征。 2 .现代教育的基本特征。 3 .谈谈对现代教育本质的认识。第二章现代教育目的一、单选题 1 .在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是( )。 A .教育内容 B .教育方法 C .教育目的 D .教学组织形式 2 .教育方针的有关规定表述了国家的( )。 A .教育性质 B .教育目的 C .实现教育目的的途径 D .培养目标 3 .以涂尔干为代表的教育目的观是( )。 A .个人本位 B .指导性 C .现代 D .社会本位 4 .斯宾塞提出的教育目的是( )。 A .多元化 B .个体本位 C .完满生活 D .社会本位 5 .从教育法所规定的教育方针看,我国教育工作的性质和任务是( )。 A .教育必须为社会主义现代化建设服务 B .教育必须与生产劳动相结合 C .教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 D .教育必须培养劳动者 6 .我国教育目的建立的理论基础是( )。 A .教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B .教育必须与生产劳动相结合的学说 C .马克思主义关于人的全面发展的学说 D .教育必须培养劳动者的学说 7 .中国实施新教育最早称教育目的为( )。 A .教育宗旨 B .培养目标 C .教育指南 D .教育方案 8 .教育目的是三层次结构中,最低层次的是( )。 A .培养目标 B .教学目标 C .课程目标 D .课堂目标 9 .个人本位论强调教育目的应当注重( )。 A .社会需要 B .人的需要
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