自己孩子说明所发生的某种情况后,教师对该家长和幼儿有看法。?10、不注意教师形象,不以身作则。幼儿教师不宜有行为?1、穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗,高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等)。?2、当幼儿面吃零食。?3、大声斥责、讥笑幼儿,对幼儿的提问或求助,采取爱理不理的态度。?4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。?5、在幼儿面前争吵(教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间)。?6、上班工作期间拔打、接听电话。?7、向家长索要物品。?8、随意评价家长,对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度,爱理不理。?9、擅自离开工作岗位。?10、不主动学习,不注重业务能力的提高。?11、工作拖拉,无执行力。?12、不服从领导分配。目前我们师德表现值得反思的问题:?“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗,高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等)和当幼儿面吃零食占了极大比例,而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关,均有损教师形象。(二)新世纪呼唤高素质的幼儿教师新世纪高素养幼儿教师应具备的素养?要有一颗挚爱之心要有一颗求知之心要有一颗尚美之心要有一颗合作之心要有一颗健康乐观之心要有一颗励能之心要有一颗创新之心第一章厚德篇?一、认识我们自己?我们工作的最终目的是什么??做好三件事:?第一,教会孩子如何生活和做人;?第二,教会孩子如何思维;?第三,教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。二、不凡与平凡?1、我们为什么要工作?教师工作的目的:根据社会的需要,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。?2、我们为谁工作??我们怎样工作?
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