班主任工作技能训练周玲?问题1:是否任何一个人都适合做教师?问题2:是否任何一个教师都适合做班主任?问题3:班主任是否需要专业的技能班主任??学校、家庭、社会沟通的重要桥梁?班级管理的核心人物?班内任何活动都离不开班主任的支持?一个好的班集体是学生和班主任共同努力的结果?班主任的人格、性格、道德、言行等,对学生的个性的形成和发展起着潜移默化的作用一、班主任是学生全面成长的引路人?引导学生学会学习?引导学生学会与他人相处?引导学生正确认识自己?引导学生确定奋斗目标?引导学生正确对待失败?引导学生形成健康的心理与完整的人格一句话:用真善美去引导学生,用知识、智慧去启迪学生,让学生健康、快乐的成长二、班主任是班集体建设的主导者?主导着班集体的建设目标?主导着班集体的组织结构?主导着班集体的舆论风气?主导着班集体的精神面貌班主任----班集体建设的灵魂三、班主任是教学活动的协调者?协调任课教师之间的关系?协调学生与任课教师的关系?协调学生与家长的关系?协调学生与学生的关系班主任--------班内、班外的总协调班主任工作的重要性不言而喻班主任工作具有专业性?班主任工作不仅需要班主任具有先进的教育理念和崇高的人格魅力,还需要丰富的教育智慧和厚实的专业基础与能力,因而具有专业性。班主任工作技能?三大板块板块一、班级日常管理技能?1、组建班集体的技能?2、对学生进行日常行为规范训练的技能?3、非正式群体工作的技能?4、处理偶发事件的技能?5、了解学生的技能?6、考核评定的技能
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