?1.教师开场白:5分钟2.学生分组讨论:15分钟3.学生交叉学习:15分钟4.学生汇报:15分钟5.教师引导、总结:25分钟6.金鱼缸讨论:10分钟7.总结与反馈:5分钟举例:Step 1电影“小孩不坏2 ”课堂讨论问题A. 两个家庭的孩子,主导性需求分别是什么?相同之处是什么?不同之处是什么?B. 两个家庭中,亲子关系的类型、特征是什么?(民主型、独裁型、放任型、溺爱/包办型)C.“黄碟事件”步步升级、转化的过程中,有重大影响的人物与事件分别是:①——②——③——④加入混帮群体,头子威逼利诱⑤作案,太婆谅解D.孩子的攻击性是被激发的?还是自发的?E.两个高中男孩,加入混帮群体,满足了什么需求?完全是威逼利诱的结果吗?F.从贯穿“黄碟事件”始末的亲子对话来看,父母最初认为孩子的需求是什么?后来明白了,是什么?7.针对两个家庭的不同特点,应如何与孩子交流、交往?如何打开孩子心中的“那扇门”?Step 2:第一次分组讨论(15—20min)按A B C D E F分组,讨论各组问题A组A-1A-2A-3A-4A-5A-6A问题B组B-1B-2B-3B-4B-5B-6B问题C组C-1C-2C-3C-4C-5C-6C问题D组D-1D-2D-3D-4D-5D-6D问题E组E-1E-2E-3E-4E-5E-6E问题F组F-1F-2F-3F-4F-5F-6F问题组内充分交流:你、我是怎么想的?Step 2:第二次分组讨论(15—20min)按A B C D E F分组,汇报各组讨论结果(交叉学习)1组2组3组4组5组6组汇报A-1A-2A-3A-4A-5A-6A问题B-1B-2B-3B-4B-5B-6B问题C-1C-2C-3C-4C-5C-6C问题D-1D-2D-3D-4D-5D-6D问题E-1E-2E-3E-4E-5E-6E问题F-1F-2F-3F-4F-5F-6F问题收集其他组意见
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