幼儿在身体、动作及活动等方面获得了哪些发展Р问题(理论)研究方面:条件反射是怎样建立的?怎样运用条件反射养成儿童良好的习惯?Р本章课堂教学内容Р内容:学前儿童身体的生长发育,神经系统对其心理的影响,动作、活动与心理的关系Р重点:动作与活动的发展Р难点:条件反射建立的方式Р本章主要学习资料Р1.(美)劳拉E.贝克著,桑标等译《婴儿、儿童和青少年(第5版)上海:上海人民出版社,2007年,第五、八章?2. 沈德立,白学军著,《实验儿童心理学》安徽:安徽教育出版社,2004年,第三章?3. 万钫编著,《学前卫生学》北京:北京师范大学出版社,2004年,第一章Р学习准备Р学前儿童的身体、神经、动作及活动发展的特点及其与心理发展的关系Р主要内容Р学前儿童的身体发展的顺序与规律Р学前儿童神经系统发展的特点Р学前儿童动作的发展Р进一步拓展的学习领域——经典条件反射与操作性条件反射Р第一节学前儿童身体的生长发育Р胚胎的发育过程Р婴儿的生长发育Р1-3岁儿童的生长发育Р3-6岁的生长发育Р一、胚胎的发育过程Р资料: “妈妈,我是怎么来的呢?”“我是怎么长大的呢?”等都是是幼儿常问的问题。要想科学且形象地回答这些问题,还得从人类的胚胎的生长发育的过程说起。??受精卵期?胚胎期?胎儿期Р(一)受精卵期Р着床:发生在受精后第七天和第九天之间,胚泡深深地植入子宫壁。Р胎盘和脐带:到第二周结束,胚盘开始发育,它把母亲和胚胎的血液接通,将养料和氧气输入,排泄物输出。胎盘通过脐带与胚胎相联系。Р(二)胚胎期Р第一个月的后半个月:胎盘形成了三层细胞:(1)外胚层,将发育成神经系统和皮肤;? (2)中胚层,将发育成肌肉、骨骼、循环系统和其他内脏器官;? (3)内胚层,将发育成消化系统、肺、泌尿系统和腺体。Р第二个月:胚胎继续快速成长,眼睛、耳朵、鼻子、下巴和颈部形成。内脏器官也更清楚,它能感知自己的世界了。
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