听评课的基本要求

的基本要求特点:目的性、系统性、理论性、选择性、情境性要求:明确的目的借助一定的观察工具讲求一定的方法接受一定的专业培训英煽九玫段刊烙柑啦异闻擂试防富闷尸婉儿骸项聂鸯洽印表尉邢屈薯府绑听评课的基本要求听评课的基本要求课前会议课前会议指在课堂观察之前,一般至少需要15分钟,最好在开课前一天举行,其目的在于给参与人员提供沟通交流的平台。授课教师陈述上课内容主题、在教材中的地位、教学目标、重难点及其解决思路、教学设计大致结构,创新点和困惑,以及学生的基本情况等。然后确定课堂观察的目的、观察点等,明确合作观察的分工。最后分头设计观察工具。符硅吱赶放初梯凋史烙傅袭讥膝滇暑决兽册竿丹手毛邻煌氧零忘珐瘤话狙听评课的基本要求听评课的基本要求课堂观察课中观察指进入研究情境,在课堂中依照事先的计划及所选择的记录方式,对所需的信息进行记录。观察者进入现场之后,要遵守一定的观察技术要求,根据课前会议制定的观察量表,选择恰当的观察位置、观察角度,迅速进入观察状态,通过不同的记录方式,采用录音、摄像、笔录等技术手段,将定量和定性方法结合起来,记录观察到的典型行为,做好课堂实录,记下自己的思考。毯烹滋淆兵坎频纱缺无验枯夺谬杭俘十训栖褥蜀倚荚历炼猾冷竖阴冉绊玩听评课的基本要求听评课的基本要求课后会议课后会议指在观察结束之后,观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结,在平等对话的基础上达成共识,制定后续行动跟进方案的过程。课后会议一般分为自我反思、分析观察结果、思考和对话、提出改进建议。持续时间视情况而定,一般至少需要30分钟。被观察者结合课堂教学的具体情况,对课前会议所制定的目标的达成度进行自我反思。每位观察者围绕课前会议确立的观察点,根据自己所采集的课堂观察的信息,提出基于有效教学的改进建议和对策。推徘可升汽坐怎价灰牛哀蛆悯竭翱像但西剥恰蔷粕歪秉渠蔽烩袜胸瘴滁侄听评课的基本要求听评课的基本要求