听评课的基本要求

的基本要求特点:目的性、系统性、理论性、选择性、情境性要求:明确的目的借助一定的观察工具讲求一定的方法接受一定的专业培训桔笑肠埠粗子枕衡令摹阔痢幕捞洛照北炎坠键诗馆昼点鞘择圣扯奉旗守吓听评课的基本要求听评课的基本要求课前会议课前会议指在课堂观察之前,一般至少需要15分钟,最好在开课前一天举行,其目的在于给参与人员提供沟通交流的平台。授课教师陈述上课内容主题、在教材中的地位、教学目标、重难点及其解决思路、教学设计大致结构,创新点和困惑,以及学生的基本情况等。然后确定课堂观察的目的、观察点等,明确合作观察的分工。最后分头设计观察工具。氏靠酥札态穗轨斯肩涨工韭洼惧候梨缚蓝刁奠疚励冻仙飞孪沸稼担匹覆田听评课的基本要求听评课的基本要求课堂观察课中观察指进入研究情境,在课堂中依照事先的计划及所选择的记录方式,对所需的信息进行记录。观察者进入现场之后,要遵守一定的观察技术要求,根据课前会议制定的观察量表,选择恰当的观察位置、观察角度,迅速进入观察状态,通过不同的记录方式,采用录音、摄像、笔录等技术手段,将定量和定性方法结合起来,记录观察到的典型行为,做好课堂实录,记下自己的思考。铁器客词痊辫热吩银蓬厉沏办超吉潜呜沟闰卞饥应掠般眩坊述篱莉又傀笛听评课的基本要求听评课的基本要求课后会议课后会议指在观察结束之后,观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结,在平等对话的基础上达成共识,制定后续行动跟进方案的过程。课后会议一般分为自我反思、分析观察结果、思考和对话、提出改进建议。持续时间视情况而定,一般至少需要30分钟。被观察者结合课堂教学的具体情况,对课前会议所制定的目标的达成度进行自我反思。每位观察者围绕课前会议确立的观察点,根据自己所采集的课堂观察的信息,提出基于有效教学的改进建议和对策。朋埃符政屿闷蔽和心换跃鸟端需滞嚼用抛劈捏巢鲤溃枉热巍甜榷警益当鼻听评课的基本要求听评课的基本要求