如何帮助他们改善学习�薄ⅰ耙蕴岣叻质��澳芰ξV行模禾乩�W菹蜓芯恐械某醪椒⑾帧薄ⅰ鞍镏�哪昙独�蜒��氖笛�研究”、“数学教师的专业发展研究:系统的研究回顾”的四个专题发言。此外,哥伦比亚大学林晓东教授作了关于“激发少数民族学生科学学习动机”的主旨发言,美国哥伦比亚中学�������校长向大会呈现了名为“一年科学教育探索:整合课程、教学和评价的有效尝试”的研究成果。北京师范大学中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟教授主持下午时段的研讨会。教育部民族教育发展中心马佳博士、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室周新林教授、教育部基础教育响下的大脑与认知”、“中西部贫困县学生的数学与科学成绩:表现及影响因素”、“少数民族学生的数学与科学学业表现:来自全国数据的分析”做主题发言。作为此次国际会议协办方之一的北京师范大学民族教育与多元文化研究中心的专家团队成员郑新蓉教授、张莉莉教授、杜亮副教授及新疆师范大学教育学院院长孙钰华教授围绕“我国少数民族理科学习困难的多维分析一以新疆、内蒙古、青海少数民族学生为例”这一主题做了关于“我国少数民族理科教育的政策环境分析”、“少数民族高中理科学习困难及成因分析”、“少数民族学生文理分科选择的质性研究”、“新疆民汉双语教师科学素养培养的审思”四个专题发言。最后,��主席����甂��淌诩芭永鼍杲淌诙源蠡峤�辛说闫馈@醋怨�谕飧髁煊虻淖�家学者积极参与会议讨论,分享在理科教育及处境不利学生理科学习领域的体会及研究成果。�本┦Ψ洞笱е泄�褡褰逃�攵嘣N幕�芯恐行������.���������,�����篔���甁��������甇�����������—��������������������瑃�����’�����������痶����琣����瑂�����—����,�������.���;��������;���������籱������
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