开设体策提供依据的过程【】。高等医学院校体育教育评价体系应育专项课之外,应该充分发挥医学专业的优势,开设体育保该建立在定量和定性双重标准基础上,学生单一的体育成绩健等课程,把体育保健做为教学切入点,实现体育教育与医指标只能作为参数,更多的眼光应该放在学生对于体育人文学教育相结合。体育保健学是研究人体在体育运动过程中精神的理解、对于快乐体育和健康体育的解读,让学生学会保健规律的一门应用科学,是根据体育与卫生相结合的原把自己的专业知识与体育相结合,达到治病救人的目的,养则,运用医学保健知识和方法对体育运动参加者进行医务监成终身体育习惯。督和指导。使体育锻炼能更为科学化【】。体育保健学的任务是运用解剖学、生理学、卫生学和有关的临床医学基本理论、参考文献知识和技能。对体育锻炼参加者身体发育、健康和训练给予周红律.建国以来我国高校体育的沿革及思考.上海体育学院保健指导,研究影响体育锻炼者身体健康的各种外界因素,学报,,:并制定相应的卫生措施,研究常见运动性损伤和常见慢性病赵玲.对高校体育教学评价的思考.上海体育学院学报,,的发生规律和防治措施。体育保健学的内容,包括体育卫:石大玲,高等医学院校体育教育改革现状分析与对策.医学与生、医务监督、运动疾病、运动损伤、按摩和医疗体育等方面。社会,,:—所以,高等医学院校应把体育保健作为教学目标的切入点,李晓静.普通高校体育改革的研究动向和发展思路.淮北煤以体育保健为核心教学目标来开展各项体育活动。炭师范学院学报自然科学版。,:.完善价值评价体系:让快乐体育和健康体育深入人心,王志华.高等医学院校体育学科建设的改革与思考.体育科技养成终身体育习惯文献通报,。:—体育教学评价是教学主体自觉性与反思性的体现,它是刘杰.高等医学院校体育教学目标取向及教学切入点的研究【.以体育教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统北京体育大学学报,。:—’··
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