体的智力落后综合症”的研究思路的进步,源于越来越多的研究者认识到,智力落后的不同基因会以自己独特的方式影响一个人语言和行为,这样的研究成果反过来会为教育者和家长提供更实际、更具指导意义的教育和康复意见。豪代普和戴斯贾汀将这样的转变誉为“智力落后领域中正在发生的一场静悄悄的革命此外,国外的研究已经进一步深入到各种综合症之间的比较研究中。很显然,这样的研究无论在研究深度上还是在对教育干预与康复的实际意义上都更为进步,也必定成为将来我国智力落后儿童语言研究的方向。这也是本文研究“唐氏综合症儿童”韵录虺啤疤剖隙而非“智力落后”儿童语言的缘由。.镅远蕴剖隙闹匾R庖语言是人类最重要的交际工具和思维工具,对一个人的认知发展及社会化进程都起着至关重要的作用。巴克利等人.,衔#尤现7⒄的角度看,首先,词语就等同知识,一个人学习新词的速度越快就意味着他习得有关于这个世界的知识也越快;再者,语言发展能够为思维及推理能力的发展提供有利支持。比如说,像思维、推理以及记忆这些都是以无声语言的形式在大脑里进行的。因此,如果语言发展显著落后的话,那么~个人运用这些认知过程的能力也会推迟。另外,从社会发展的角度来看,语言使得个体可以和身边的环境进行交流,并控制自己的行为。例如,儿童习得语言以后就可以用语言向别人索要它需要的东西、解释自己的想法、和朋友交流思想和烦恼等等。而且儿童可以运用“无声语言”指导自己、安排活动,从而控制自己的行为。因而通过研究唐氏儿童的语言,发现这个群体语言发展的规律,并在此基础上制定出合理有效的语言干预计划,从而促进其语言发展,这对于改善唐氏儿童的生活质量,促进其个人发展都有着极其重要的意义。因此,本文借鉴国外的研究模式,选取以汉语为母语的唐氏综合症儿童为被试,试图揭示汉语唐氏综合症儿童在语言及认知方面的特点,并为今后制定合适的能够促进其语言发展的教育方案提供科学依据。妇第滦髀簈”。
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