分工方Р案》(以下简称《分工方案》)正式下发。根据《分工方案》,有关Р物流人才培养的工作将由教育部牵头,并联合人力资源和社会保障部Р以及中国物流与采购联合会来共同完成。《分工方案》还要求,相关Р的参与部门要根据分工,提出本部门分年度的工作任务、目标、具体Р推进措施等具体事项。为了落实国家发改委的《分工方案》,教育Р部在对人力资源和社会保障部以及中国物流与采购联合会提交的相Р关材料进行梳理之后,形成了《落实物流业调整和振兴规划,加快Р物流人才培养的工作计划》。Р 政府、学界和专业人士已经意识到物流人才培养领域有问题存Р在,并不表明已经明了具体问题的存在形式、严重程度和对未来的影Р响状况,在这种情况下我们对全国高职院校物流人才培养状况进行了Р调研。本次调研希望通过先进的问卷设计和数据分析技术,对企业和Р高校两方面详尽的调查,描述物流人才培养的现状,找出存在的问题Р并提出解决问题的思路。Р 为更好的完成专业教学资源库的建设,协作组在全国范围内进行Р了物流人才培养调研。本次调研包括 153 所高职院校和 258 家物流企Р业,涉及 22 个省市自治区。采用物流问卷方式及个别访谈方式进行Р调查。希望对企业和高职院校两方面详尽的调查,描述物流人才培养Р的现状,找出存在的问题并提出解决问题的思路。为高职物流专业人Р才培养及物流专业资源库建设提供依据。Р 从问卷反馈看来,物流管理专业教师最需要的基本教学资源是学Р生实训手册,81%的学校选择了该项,其次是电子教案,有 62%的学Р校选择,再次是题库,42%的学校对此有需求,接下来是教学大纲,Р需求度为 36%,教材的需求度为 33%,其他资源的需求为 13%。Р 辅助教学资源中需求最大的是视频,80%的学校选择了该项,其Р次是案例,76%的学校对此有需求,教学软件的需求达 73%,对教学Р动画的需求为 55%。Р 三、项目建设基本框架Р10
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