表院校该门课程的优势资源,建设具有示范性的核心课程教学资源库共享平台。Р(二)总体目标Р总体目标是在统一护理专业总体课程标准的基础上,结合《人体结构与功能》学科特点,整合各示范院校及代表性院校的该学科优势资料,配合护理专业学科的整体规划和建设,制定该门课程标准,推动并完成护理专业Р《人体结构与功能》核心课程的国家共享型教学资源库建设,为全国各高职院校护理专业提供开放的教学资源平台,满足护理专业学生自主学习的需要,为培养动手能力强、相关专业基础知识扎实、具有良好发展潜力的高技能护理人才服务,为护理专业学生及护理工作者构建终身学习体系,搭建公共平台资源。Р同时,以该教学资源库中《人体结构与功能》课程建设为契机,加大该门课程的教学改革力度,力争使该课程改革取得突破性进展,建立院校结合的实验改革基地,由行业专家指导、参与实验实训操作,使该课程的教学更贴近“任务引领、工—学结合”的人才培养模式,更好地服务于护理专业的人才培养。Р二、课程建设思路Р根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》(教高[2010]129号)等文件及《高等职业教育护理专业教学资源库建设方案》项目建设的会议精神[2010年8月],由黔南民族医学高等专科学校牵头,苏州卫生职业技术学院、上海医药高等专科学校等院校共同协作,组织开展高等职业教育护理专业教学资源库中核心课程《人体结构与功能》的建设。按照护理专业资源库建设框架结构确定课程标准。Р本着“先课程标准→确定课程框架体系→课程单元建设→整合单元级资源→建立资源共享平台→后续修改、补充、更新”的建设思路,使该课程建设形成标准统一、架构合理、资源共享、不断更新,持续发展的护理专业教学资源平台。Р该核心课程的建设按照课程协作小组已经确定的基本框架模块和主体内容、
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