展现中,学生通过小组讨论结束语Р 或课堂展示,形成良好的课堂氛围。从这些优质课展‘大音希声,大象无形。德育润物无声,无形胜有Р 示可以看出,课堂活动是德育的又一有效途径。形,潜在于各学科教学中。本届德育优秀课例展评Р 活动对日常英语教学起到了很好的引领和示范作Р 三、教师素养对德育渗透的影响用。一线英语教师要坚持在语言教学的过程中融入Р 英语教师自身综合素质,尤其是语言素养和文对学生的思想品德教育、正确的价值观引领、身心Р 学素养对课堂的德育感召力有直接影响。在此次高健全的人格教育等,实现“立德树人”的教育目标。Р 中英语德育优秀课例展示活动中,有出国学习经历Р 或短期访学经历的教师,他们的语言更地道,表达引用文献Р 更准确,驾驭课堂的能力更强,其课堂教学环节设 2013[D]Р 计巧妙合理,流程顺畅。综合素质好的教师能深入范大学.Р 钻研教材和教法,深刻解读文本;能选择恰当的角Р 度,潜移默化地渗透德育。德育渗透的效果往往取作者信息:,山东淄博,山东省淄博实Р 决于教师敏锐的判断和适切的引导,而优秀教师具验中学Р 辖拥Р 结束语[D]Р 在高中英语教学中渗透情感教育与德育是落戴佳敏..基于英语学科特点的德育路径探寻Р 实立德树人目标的关键,是培养英语学科核心素养阴.上海教育科研,.Р 的有效途径。英语教学蕴涵丰富的德育因素,它需冯丽霞..文化认同视角下的社会主义核心价值Р要发现、挖掘,由内而外地自然展现,而不是人为地观教育探索诿晒攀Ψ洞笱аП教育科学Р 强加、渗透。这就要求英语教师准确把握教学环节版:—.Р 中的各个契机,积极探寻实现情感教育和德育渗透梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透Р 的路径,努力培养新时代德才兼备的高素质人才。[J](10)6365Р 引用文献作者信息:,山东淄博,山东省淄博Р 崔永学..社会主义和谐社会的道德基础研究中学Р 66ENGLISH
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