自己的情绪及变化的特点,使学生在日常生活中体会和发展,全面了解小学生的情绪发展的特点,避免消极、不良情绪,Р认识情绪对自身健康和学习成绩的巨大作用,从而能够明确需要培养良好积极的情绪,对于增进小学生的身心健康有着重要意义。Р解决的问题,确立培养自身健康情绪的迫切要求。参考文献:Р 1. 帮助学生树立积极乐观的人生态度。积极乐观能使人对外[1] 黄寒英. 小学生情绪调节策略及影响因素探析[J]. 教学与Р界产生亲切感,更容易与人相处。积极乐观的学生思维活跃,记管理,2010.10.Р忆敏捷,学习效率高。首先,要让学生正确看待自己的优点和缺点, [2] 黄慧玲. 促进小学生情绪智力发展的初步探索[J]. 基础教Р学会接纳自己、肯定自己,做到自信不自卑、自律不自责。其次, 育研究,2014.3.Р要帮助学生根据自己的实际情况确定奋斗目标,切忌将自己的主[3] 吴增强. 现代学校心理辅导[M]. 上海: 上海科学技术文献Р观愿望或清规戒律强加给孩子,要引导他们实事求是,有理想而出版社,2004.Р不作非分之想,有追求而不对自己过分苛求。再次,教育学生多[4] 张新颜. 小学生数学学习中情绪智力调查研究[J]. 数学教Р与家长、老师和好朋友交流沟通,借此增长知识、受到启迪、增育学报,2010.12.Р进友谊。[5] 教育部师范教育司. 中小学生心理健康与心理咨询[M]. 长Р 2. 指导学生面对并战胜挫折情绪。首先,有意识地让学生独春: 东北师范大学出版社,1999.Р立解决某些难度较大的问题,比如与人交往中的困惑与矛盾。其[6] 张月莹. 拨动孩子心灵的琴弦——浅谈班主任对学生不Р次,当他们遇到挫折时,鼓励他们勇敢地面对现实,既不困扰也良情绪的疏导[EB/OL].-1167193643615.Р不要逃避。帮助他们分析造成挫折的原因和解决问题的办法,最 html.Р > 才智/249
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