会运用多种游戏或者鼓励的方式来激发幼儿的积极性。班中总有几个特别能干的孩子,我们让孩子们自行结伴,找到自己的“小老师”,并在“小老师”的帮带下学习跳跳球,孩子们更乐意这样的方式练习跳跳球,“小老师”也教得非常好。孩子们在相互学习中提高了动作发展还增进了友谊。5.4.6音乐激励法。我们会选择一些动感、适合跳跳球活动和孩子的音乐,例如:《向前冲》、《小苹果》等,努力为孩子们创设自由、宽松的玩跳跳球环境,每次的音乐都会激励小朋友积极参与跳跳球活动,同时鼓励和引导他们跟着音乐创新出各种独特的跳法,培养幼儿的创新能力。在每次跳跳球的活动中,我们都引导让孩子们相互学习,学习同伴不同的玩法,并进行练习。在音乐的辅助下,跳跳球活动变得更加精彩了。5.4.7循序渐进的引导方法。在体育活动中,我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则。一开始给予较小的活动量,以后慢慢增加,不仅增加活动量,还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度,做到由易到难、由简到繁,帮助孩子们一点一滴的积累动作,可从简单的平衡、起跳、原地练习等基本动作学起,让孩子们有一定提到的基础上再学习难度稍大的动作。逐步提高。而且,注意活动的持之以恒,严格执行合理的生活作息制度,保证幼儿每周都有体育特色活动时间和户外活动时间,同时保证充足的睡眠时间,使幼儿有规律地、愉快地生活和活动,而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为。5.5开展形式多样的活动,使跳跳球活动得到充分的展示5.5.1作为特色活动的开展,我们从形式上做了多样的尝试,跳跳球通过我们的指导,孩子们的尝试,令人眼花绦乱,孩子们用跳跳球比赛、障碍跳跳球、接力跳跳球??开展跳跳球比赛等多样活动,通过这些活动的开展,我们发现孩子们的手脚协调性得到了提高,跳跃能力发展较快??5.5.2跳跳球是一项非常具有健康活力的体育运动项目,根据跳跳球的特点,我们编排了一套非常活力而律动的课间操。37
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