校本化。Р3、保证校本课程开发的方向性与探究性。Р七、组织与实验步骤Р1、教师每学期应认真书写教案。Р2、课程的组织形式必须以学生为本,教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、参观、游戏等),充分调动学生的学习积极性。Р3、校本课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能只重活动的结果。Р 4、教师必须在每次校本课程后,作好记录。Р 5、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,学期结束上交学校。Р八、对象Р学校全体学生(8个教学班)Р九、人员与分工Р体育老师与班主任Р十、时间开发时间:Р第一阶段:准备阶段Р2009年2月——2010年5月初Р1、组织发动,宣传学习,召开师生大会,讲校本课程开发的目的意义。Р2、教师选课,向学校申请,学生选课。Р第二阶段:实施阶段Р 2010年4月——2011年7月Р第三阶段:总结阶段Р2011年7月Р收集资料:开发总结、案例、论文、备课等,归档,成果展示。Р十一、成果展示Р1、老师教案、案例、论文、档案等。Р2、学生成果展示Р十二、教学管理Р1、完善校本课程的开发与申报制度。Р2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程,积极参与校本课程的开发与实施。Р3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。Р4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。Р5、组织实施、落实实施计划Р6、每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估,并给予适当的奖励。Р7、课程开发教师应有:个人申请、开发纲要、过程记载、学生花名册、点名册、评价体系、实验报告及总结等。Р8、加强校本课程及教辅材料、学具等的管理。Р9、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,期末上交校本课程开发领导小组,以利总结、改进和推广。
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