业、提高社会竞争能力的必要条件之一。不断提高少数民族专业教育教学质量,是关系到我国实现经济社会全面发展、实现新疆长治久安的一项重要工作。而在2004年,自治区党委、政府就已联合印发了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》(新党发[2004]2号)。【文件在关于新疆高校双语教学方面,明确规定:除少数民族语言等特殊专业的部分课程外,有条件的大中专院校的公共课,专业基础课、专业课,要从2004年起全部使用汉语授课。?‘对目前尚未实施双语教学的大中专院校,从2004年起,必须选择部分课程进行汉语授课,并逐年扩大汉语授课的范围。”复杂的国际竞争、飞速发展的科学技术、民族地区的稳定和繁荣,要求新疆高校教育对国家和民族负责,对学生和社会负责,有效地开展符合民族长期发展目标的多层次的双语教学,必须在高校的专业教育阶段,坚决执行国家民族教育政策。参考文献:【1]1李如龙.对双语教学的几点理解【J】.山西大学学报(哲学社会科学版),2007,(3):105—109.[2]陈进,陈旭.新疆高校“双语”教学发展的现状与模式构建【J】.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2011,(2):185—187.[3]吴颜.新疆高校民汉一体化教学发展现状及前景展望[J】.中国电力教育,2010,(27):86—87.[4J郭卫东.全面推行双语教育提高民族教育质量[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2003,(3):64—69.[5]张梅.新疆少数民族双语教育模式及其语言使用问题[J】.民族教育研究,2009,(4】:96—101.【6】蔡明德,杜元虎,王维波,等.对双语教学必要性的思考[J】.民族教育研究,2004,(15):59—62.【7】王予锋.新疆民族地区师范院校历史教育专业课程双语教学研究——以喀什师范学院、和田师范专科学校为例[D】.重庆:西南大学,2010.(责任编辑:宋秀丽)81
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